2021-2022学年艺术教育发展报告

2021-2022学年艺术教育发展报告

安徽职业技术学院在长期的办学实践中逐步形成了良好的艺术教育传统，坚持把艺术教育覆盖到全体学生，融入学生成长。全面加强和改进学院美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。以全面推进素质教育为目标，以普及审美教育、提高学生审美素养为重点，将德育和美育紧密结合，培养大学生对美的感受力、认知力、鉴赏力和创造力，提高学生的审美和人文素养，活跃校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。现将安徽职业技术学院艺术教育工作的开展情况汇报如下：

一、提高人文审美素养，实现立德树人目标  

强调艺术教育缘其是实施美育的最主要途径和内容，对于立德树人具有独特而重要的作用。艺术教育培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。这与我院长期以来实施的文化素质教育意义相同、目标一致。可以说，艺术教育是美育、是文化素质教育的重要内容和组成部分。  

  文化素质教育倡导以富含人文性、哲理性的传统道德文化资源来充实高院德育素材。安徽职业技术学院作为安徽教育厅直属高职院院，以培养服务地方经济发展的复合型技能型人才。在二级学院设置、专业建设、人才培养方案修订、课程建设等方面，都把艺术元素融入其中。艺术美育作为全院各个专业的必修课，使德育教育作为独立的文化课程走进课堂，促进学生的人文素质教育、中华民族传统道德修养和精神教育。

二、加强艺术课程体系建设，推进和落实通识教育  

  2022年，安徽职业技术学院启动人才培养方案修订工作，明确提出要在人才培养方案修订过程中，大力推进和落实通识教育。根据人才培养方案修订的要求，安徽职业技术学院对全院课程进行了重新构建，确立了以课堂教学为基础,深化艺术美育教学改革,坚持日常教育教学的持续研究。加强传统道德教育的指导思想，在建设具有德性、思想性、创新性和特色性大学的过程中，通过加强通识教育，提倡人文经典教育，全面提高学生的道德教育水平。通识教育充分涉及到价值观教育、生命教育、公民道德教育及人格塑造等各方面的内容。  

为进一步加强大学生的艺术教育，在新设置的通识教育核心课程中，专门设置了“艺术美育”模块，旨在培育学生的艺术素养与审美能力，主要通过对艺术作品和艺术现象的分析与评价, 启发学生领悟其中的思想蕴含, 使其在艺术赏析过程中得到美的陶冶,从而提高感受美、鉴赏美、创造美的能力。同时，通过开设全院性公共选修课程、开展学生协会活动等多种形式推进美育教育。在艺术美育指导中心指导下，院团委、教务处在本年度联合开设了中华文明礼仪、音乐鉴赏、形体之美、舞蹈鉴赏、中国茶文化与茶艺、美术欣赏、戏剧鉴赏、影视鉴赏、朗诵与主持、插花艺术等线下美育课程，本年度共计19个教学班，1382名学生选课，配备专业教师进行授课指导。为弥补线下课程资源、场地的不足，教务处组织开展线上美育课程面对全院两万余名学生选课，确保美育工作全面开展。

表1 “美育课堂”课程列表

2021年，学院引进网络通识教育课程，其中包括“艺术导论”、“音乐鉴赏”、“中华诗词之美”“生态文明--撑起美丽中国梦”等55门艺术教育课程，使我院面向全体学生的艺术教育课程达到60门，完全可以满足学生选课需求。  

三、丰富第二课堂活动，拓展课外艺术教育  

学院将“第二课堂”与“第一课堂”有效衔接，作为学院育人环境建设的重要组成部分，以学生综合素质能力提升为重点，构建了团委、文化旅游学院等多部门和学院共同参与的第二课堂建设模式，形成了安徽职业技术学院特色的“全员、全方位、全过程”第二课堂体系。

1.打造三类平台，构建第二课堂育人体系

打造了思想育人平台、文化育人平台及实践育人平台，以提升学生的创新能力、实践能力以及责任感与使命感。思想育人平台以马克思主义学院为主导，以“立德树人馆”为平台，构建安徽职业技术学院学生荣誉体系，每年学生处联合教务处组织优秀班集体评选、优秀三好学生评选等活动，实现了对班团组织的全覆盖。

文化育人平台按照“学院活动精品化、二级学院活动专业化、班级活动普及化”的原则，组成三层校园文化体系。围绕传统文化、核心价值、优良学风的主题，打造了多项校园文化活动品牌，组织了以迎新晚会与毕业晚会为代表的群体性艺术活动，开展了“五月的鲜花”“清明之思”等传统文化活动。每个二级学院都有自己独特的文化活动。

实践育人平台通过社会实践、志愿服务以及创新创业活动，点面结合形成覆盖第二课堂的实践育人体系。在传授美育的同时,为了让澳门新濠天地游戏：学生感受美、认识美并参与美的活动，学校还依托各艺术俱乐部开展丰富多彩的艺术、美育实践活动。重点打造品牌活动，如校园歌手大赛、校园舞蹈大赛、校园主持人大赛、校园模特大赛等活动赛事尽显风采。我校校园文化艺术节活动已经顺利举办十六届，深受广大师生的喜爱。

表2 第十六届校园文化艺术节列表

2.加强社团建设，提升校园文化内涵

（1）社团建设

我院目前共有学生社团47个，涵盖理论学习类、体育类、公益服务类、应用实践类、职业发展类、传统文化类、科技创新等大类。通过考核优秀的社团，给予社团考核和激励，促进社团健康有序发展。打造了“爱国之杯”“太阳花敬老”“师恩之念”等一系列社团品牌活动。建立体育社团联盟、公益社团联盟等各类学生社团联盟，加强社团交流沟通，专项扶持社团发展。

（2）校园文化建设

发挥学院文化在育人中的主渠道作用。开展“入学季”与“毕业季”主题教育，覆盖全体新生与毕业生，使所有学生形成对安职精神的认知与认同。开展“职业生涯”规划与指导系列活动，使每一名毕业生结合自身特点实现校园与社会的衔接。在团委、二级学院组织中开展“升国旗”、“青马工程培训班”主题团日等活动。以各类塑像、雕塑为代表的校园景观文化品牌。通过环境育人，促进学生全面发展。

四、课内与课外相结合，营造校园文化艺术环境  

校园文化对于育人的作用显而易见，艺术环境的营造对于校园文化的形成至关重要。多年来，安徽职业技术学院始终坚持课内、课外相结合，既重视主课堂的艺术课程建设与实施，也重视课外第二课堂教育的拓展，还将二者紧密结合，三位一体，营造生动活泼、健康向上、体现社会主义核心价值观、弘扬正能量的校园文化环境与氛围。  

近年来，安徽职业技术学院倡导经典诵读，融会科学与人文，加强艺术教育，提高大学生的综合素质教育，促进了学生人文素质的全面发展。从课内到课外，从课程建设到艺术活动开展，都进行了大量的探索与实践，使得安徽职业技术学院的学生在校期间，在接受到艺术熏陶同时，始终感受中国传统文化的魅力，感受综合性大学全方位的感召力，感受院园文化的潜移默化。

五、改革探索

为加强我院艺术美育工作高质量发展，学院积极构建“124”艺术美育体系，1个载体：依托学院第二课堂以艺术社团为载体；2项资源：优化整合学院艺术教育资源，共享新站区兄弟院校艺术教育教学和实践资源；4个层面：通过课堂教学、网络教学、课外实践、竞赛展演4个层面开展艺术美育教育。坚持艺术美育课内+课外以学生社团模式实施，按照系统设计、分步实施、项目推进、示范推广的原则，先确定一批试点社团，在总结经验基础上进行推广，通过1-2年的建设，促进学院艺术美育教育机制健全，实现学院艺术类社团门类齐全，艺术美育课程规范，专兼结合的艺术美育教育师资成型，形式多样的艺术美育实践完善的目标。

六、条件保障

为保障美育工作的积极开展，我院为美育课程及相关实践活动提供器材、场地和经费保障，根据实际需求，器材可公用的项目器材由学院提供，教学场地设在文化素质教育中心，目前，场地暂用素质拓展中心和大学生活动中心，根据艺术美育课程特点和要求安排不同类型的教室，并进行适当装修或装饰，为学生学习提供场地条件和艺术氛围，如有建有舞蹈练功房、声乐室、器乐室、插花室等；相关美育课程或实践活动的训练、演出、竞赛相关费用，场地建设与维护费用，教师指导费用等相关经费由学校给予充分保障。下一步，将在学院建设的综合素质养成基地中专门建设艺术美育场所，打造高职院校综合素质教育品牌。

我院坚持以立德树人为根本任务，进一步强化美育育人功能，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今后，我院还将不断完善美育课程和教材体系，统筹整合教育资源，积极深化美育教育教学改革，丰富艺术实践活，加快艺术学科创新发展等，积极开创我院艺术教育新局面，推动各项工作再上新台阶。

    2022年9月12日