本学期，我院在认真总结体育课程建设和教学经验的基础上，学习和借鉴其他高校体育课程改革的一些做法，结合我院的实情，启动了体育课程改革———在全省高职院校中较早推出了体育课程选项教学模式。此项改革，做到了“因课施教和因材施教”相结合，受到了学生的普遍欢迎。我院体育课教学改革，为这个明媚的春天再添一处新的风景。
　　选项教学是以学生发展为中心，重视学生的主体地位，体育教学开设的项目体现世界性和民族性的结合、兴趣和健身的结合、科学性和可操作性的结合。开设了篮球、排球、足球、手球、乒乓球等世界性的运动项目，也开设了武术、太极拳等民族体育运动项目，此外还有健美操等学生喜闻乐见的运动项目。在教学类型上分为必修课、选项课、保健课、训练课。保健课专门为身体有病残的学生开设，训练课则针对具有一定运动特长的学生开设。
　　体育选项教学采取以学生为主体，教师为主导的教学形式，教学方法讲究个性化和多样化，提倡师生之间、学生与学生之间的多边互动。在教学中，打乱了年级、系别、班级、男女生的界限，并根据学生的体育基础、兴趣、选课人数和场地条件，分别开设初级、中级、高级班，分层次教学。
　　体育选项教学模式，符合《全国普通高等学院体育课程教学指导纲要》的要求。它打破了传统体育教学的概念，使学生由原来的“要我学”转变为“我要学”，由原来的以运动技能为中心转变为以学生的运动能力为中心。最大限度地满足学生的需求，有效地促进学生体育知识技能的掌握和健康水平的提高，充分发挥学生的主观能动性，实现了积极主动地参加体育学习和锻炼。（基础部体育教研室）（20070319）